O SER HUMANO E O DOMÍNIO DO FOGO

Lindomar Guedes Freire Filha; Elandes Borges Lázaro; Fernanda Gabriela Costa Martins; Maria Clara Messias Capingote; Naira Millena da Silva Pires; Debora Mirtes do Santos Ravagnani Dias

Lindomar Guedes Freire Filha
Elandes Borges Lázaro
Fernanda Gabriela Costa Martins
Maria Clara Messias Capingote
Naira Millena da Silva Pires
Debora Mirtes do Santos Ravagnani Dias

Palavras-chave: Fogo. Ensino Fundamental. Aprendizagem. Participação.

Resumo

Este artigo tem o objetivo investigar quais são as representações sociais relacionadas ao uso do fogo para estudantes do Ensino Fundamental A metodologia se baseia nas informações recebidas pelos alunos do quarto ano (ensino fundamental) durante o estudo das cinco aulas sequenciais apresentadas. O grupo utilizou sites e artigos para ampliar e fortalecer as citações. Os estudantes fizeram atividades, pesquisas e vídeos que melhoraram o processo de aprendizagem. O estudo apresentou aspectos da descoberta do fogo pelo homem no período neolítico até os tempos atuais, destacando os pontos positivos (cozinhar, aquecer, manipular vidro, metal) e pontos negativos (queimadas, poluição, acidentes domésticos, efeito estufa). O educando aprendeu a ser crítico, ativo e criativo, se apropriando do conteúdo apresentado no projeto.